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近日，中共中央、國務院出臺《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），強調(diào)把要勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，在大中小學設立勞動必修課，全面加強新時代大中小學勞動教育。錦城學院敢為人先，自2005年建校起，就把勞動教育作為必修課覆蓋全體學生，15年來建立系統(tǒng)、完善的勞動教育體系，將勞動教育與立德樹人有效結(jié)合，多措并舉、持續(xù)創(chuàng)新、因材施策，全力培育學生的勞動品質(zhì)，把中華民族熱愛勞動的基因代代相傳，取得了豐碩的勞動成果。

起步早、全國率先，勞動教育15年取得豐碩成果

2005年，錦城學院在全國率先設立勞動的必修學分。學校將勞動教育納入必修學分，規(guī)定所有在校生都必須完成勞動必修課程的學習，并取得勞動必修學分。勞動教育必修課為2個學分，8個工作日，共64個學時。學生接受學校統(tǒng)一安排的農(nóng)場勞動課程教育，并撰寫課程實踐報告，成績合格者獲得2個學分。勞動教育課程主要分為兩類：一類為農(nóng)場勞動；第二類為工廠勞動、傳統(tǒng)公益勞動等。在此基礎上，學校持續(xù)推進勞動教育“進課表、進課堂、進教材”。

15年來，錦城學院勞動教育取得豐碩的理論和實踐成果?！兑詡鹘y(tǒng)農(nóng)耕文化為載體的新時代高校勞動實踐教育體系》獲批“教育部2020年高校思想政治工作精品項目”，《以傳統(tǒng)農(nóng)耕文化為載體的新時代高校勞動教育改革試點》被列為“四川省教育體制機制改革試點重點項目”，《四川大學錦城學院將“農(nóng)耕”與“雙創(chuàng)”有機融合，營造多元“雙創(chuàng)”生態(tài)，培育勞動創(chuàng)業(yè)基因——學生農(nóng)場模擬公司》獲選全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟“優(yōu)秀案例獎”等。

據(jù)不完全統(tǒng)計，在15年的勞動教育中，學校共7萬余名學生1954個班級參與了勞動教育課程，累計完成勞動學時量多達500萬個。學生累計種植60個農(nóng)產(chǎn)品品種，培育20多個花卉品種，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高達15萬斤。

意義深，立德樹人，勞動教育充分發(fā)揮育人作用

習總書記指出：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。同時，《意見》指出，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。

錦城學院從建校起，就將勞動教育與立德樹人相結(jié)合，充分發(fā)揮勞動教育四個方面的育人作用。一是思想道德教育。學校加強勞動價值觀教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的品德、讓學生熱愛勞動、誠實勞動、辛勤勞動。二是傳統(tǒng)文化教育。學校依托勞動教育，加強以傳統(tǒng)“農(nóng)耕”為主的文化教育，樹立敬畏自然的理念，增強大學生文化自信。三是勞動實踐素養(yǎng)教育。學校豐富勞動實踐的體驗，增強學生勞動過程的感悟，弘揚勞模精神和工匠精神。四是職業(yè)素養(yǎng)教育。勞動是就業(yè)的基礎，培養(yǎng)人的生存本領。學校通過勞動教育，切實提升學生生存能力和就業(yè)能力。學生通過勞動鍛煉逐漸認識到“一個人獲得的生活福利和社會財富是與他的勞動有著緊密聯(lián)系的”。

全覆蓋、因材施策，勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程

2006年，學校開始推行“三練三創(chuàng)”實踐教育。勞動教育是“三練三創(chuàng)”的一個重要內(nèi)容。學校將勞動教育納入到整個人才培養(yǎng)體系中，目的是培養(yǎng)學生“會做人，能做事”，使當代大學生獲得掌握生活和勞動技能。勞動教育成為學校的育人理念和辦學特色之一。

2006年，學校劃撥了100畝土地，分配給各個系，成立學生農(nóng)場模擬公司，系主任擔任董事長，公司經(jīng)理由學生競聘上崗。多年來，學校整體規(guī)劃、有序組織、科學管理，打造出獨具特色的錦城學生農(nóng)場。

2013年10月，學校建立了學時管理辦公室，開發(fā)了勞動學時管理系統(tǒng)1.0版本。

2018年12月，學校成立了勞動學院，開發(fā)了勞動學時管理系統(tǒng)2.0版本，負責全校勞動教育課程教學管理、課程設置、勞動學時的統(tǒng)計、審核，通過勞動學時管理系統(tǒng)進行發(fā)布，以及勞動教育學分的換算、認定工作。多年來，學校先后出臺多項相關政策文件及實施細則，健全勞動素養(yǎng)評價制度，全力推動勞動教育向標準化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展。

多平臺，融合雙創(chuàng)，勞動教育構建特色實踐模式

勞動育人是雙創(chuàng)育人的一個重要方面，學校將“勞動”與“雙創(chuàng)”有機融合，營造多元“雙創(chuàng)”生態(tài)，構建起了一套切實有效的勞動實踐教學管理新模式。

2010年，學校成立“農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心”，依托學校與社會資源，為大學生提供農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺和創(chuàng)業(yè)服務；引入創(chuàng)業(yè)理論和實訓課程，形成面向涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程；成立專家指導委員會，配備創(chuàng)業(yè)導師為創(chuàng)業(yè)團隊提供技術支撐，為學生創(chuàng)業(yè)提供更堅實的平臺。

15年來，每年通過“振興鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)雙創(chuàng)大賽”，累計收到1000多個作品，大賽圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務、農(nóng)產(chǎn)品銷售、農(nóng)業(yè)教育培訓等方面進行策劃創(chuàng)意，切實培養(yǎng)實干型雙創(chuàng)團隊，促進產(chǎn)學研融合發(fā)展。

此外，學校通過開展教育服務，將應用型研究成果運用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線；通過合作開發(fā)農(nóng)業(yè)項目，合力攻克農(nóng)業(yè)類相關難題等等，讓學生通過一系列的勞動實踐，參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程體驗，有效地培養(yǎng)了自身的雙創(chuàng)素質(zhì)，促進全面發(fā)展。

校友中已有近30個成功的項目是開辦農(nóng)場、養(yǎng)殖場、種植基地，或進行農(nóng)產(chǎn)品的交易、農(nóng)場生態(tài)旅游觀光等，總年產(chǎn)值8000多萬，涌現(xiàn)出一批農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的典范和扎根祖國農(nóng)村、服務三農(nóng)的楷模，如：深入山區(qū)，帶領烏蒙山區(qū)農(nóng)戶脫貧致富，自主創(chuàng)辦的生態(tài)養(yǎng)牛場獲得國家級標準化示范場的校友羅斌；全身心投入到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)項目中，開發(fā)一座占地1300畝的國家示范生態(tài)牧場的校友羅森；25歲當選四川簡陽瓦廠村村支書，帶領全村創(chuàng)業(yè)致富的“草莓西施”的校友戢靜艷等 。

影響大，廣受關注，勞動教育受到社會各界一致好評

通過畢業(yè)校友跟蹤調(diào)查并開展廣泛調(diào)研后顯示，學校開展勞動教育成為學生受益最深的教育活動，成為學生畢業(yè)后記憶最深刻的校園學習，得到了學生、家長的一致認可，學校以農(nóng)耕勞動為基礎的勞動教育最接地氣。

2014年11月22日，全國人大常委會委員、教科文衛(wèi)委主任委員柳斌杰蒞臨錦城勞動教育實踐基地，對基地的工作表示肯定。2017年4月7日，四川省副省長楊興平觀看學校勞動教育實踐課堂，對學校勞動教育給予了高度的評價，指出錦城勞動教育有創(chuàng)新、有特色。

用人單位反饋，“錦城”校友工作中努力勤奮、吃苦耐勞、動手能力強，其中很重要來自勞動教育的熏陶。

中央電視臺、中央人民廣播電臺、人民日報、中國日報、CHINADAILY、新京報、中國青年報、北京人民廣播電臺、華西都市報等100多家中央省市主流媒體相繼對錦城學院獨具特色的勞動教育進行了報道，對學校將勞動作為必修課，培育學生吃苦耐勞精神，將所學知識學以致用的教育理念，高度認可。

黨中央、國務院的英明決策是對錦城學院堅持15年的勞動必修教育的加持與肯定。未來，錦城學院將進一步持續(xù)深化勞動教育，傳承中華民族熱愛勞動的基因。