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吉林大學(xué)召開(kāi)學(xué)校所屬企業(yè)體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議
? 【文/攝 經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)改革和管理辦公室 董洪濤】6月5日,學(xué)校召開(kāi)所屬企業(yè)體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,校黨委書(shū)記姜治瑩,校長(zhǎng)張希,黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)王利鋒,副校長(zhǎng)王玉柱等學(xué)校所屬企業(yè)體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加會(huì)議。會(huì)議由張希主持,學(xué)校所屬企業(yè)體制改革工作小組部分成員列席會(huì)議。
??? 會(huì)議聽(tīng)取了王玉柱代表校企體制改革工作小組作的學(xué)校所屬企業(yè)體制改革工作匯報(bào)。會(huì)議全面總結(jié)了自2018年中央高校所屬企業(yè)體制改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)以來(lái)的有關(guān)工作和成效,圍繞改革中的突出問(wèn)題、矛盾焦點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)隱患提出工作建議,明確后續(xù)工作的措施和要求。
??? 姜治瑩在會(huì)上指出,校企改制工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,下一階段的工作壓力依然巨大、時(shí)間更加緊迫。姜治瑩強(qiáng)調(diào),一要提高政治站位。校企改制工作是黨中央促進(jìn)高校集中精力辦學(xué)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。作為試點(diǎn)改革單位,要把改制工作作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”的具體實(shí)踐、作為必須完成的政治任務(wù),為學(xué)校聚焦教學(xué)科研主業(yè),提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,掃清障礙、鋪平道路。二要堅(jiān)持依法依規(guī)。在法律法規(guī)授權(quán)范圍內(nèi)決策,改革過(guò)程中要嚴(yán)格按要求執(zhí)行報(bào)備、報(bào)批制度,確保做到改革方式、過(guò)程、結(jié)果合法合規(guī)。三要積極搶抓機(jī)遇。充分利用學(xué)校與長(zhǎng)春市人民政府剛剛簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議的有利契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)與地方政府的有效溝通,在互利雙贏的基礎(chǔ)上,把政策用好、用足,把改革的過(guò)程轉(zhuǎn)化為盤(pán)活資產(chǎn)、造福職工的工程,把改革的成效轉(zhuǎn)化為減輕學(xué)校包袱、助力地方發(fā)展的成效。四要高效穩(wěn)妥推進(jìn)。改制工作涉及眾多職工切身利益,關(guān)乎民生、事關(guān)重大。要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn),對(duì)學(xué)校所屬企業(yè)歷史遺留問(wèn)題和改革后續(xù)問(wèn)題,做好相應(yīng)政策銜接。要堅(jiān)持正面引導(dǎo),加強(qiáng)政策宣傳、輿論引導(dǎo)、輿情應(yīng)對(duì),做好教職工思想政治工作。要堅(jiān)持以人為本,按照積極穩(wěn)妥、因企制宜的原則,采取多種方式妥善安置企業(yè)相關(guān)人員。
???? 張希在總結(jié)會(huì)議時(shí)指出,要全面貫徹落實(shí)姜治瑩書(shū)記對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)校企體制改革工作的部署要求,進(jìn)一步強(qiáng)化使命意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,全面推進(jìn)改革涉及的各項(xiàng)任務(wù)。要尊重教育規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,對(duì)學(xué)校所屬企業(yè)進(jìn)行全面規(guī)范清理,理清產(chǎn)權(quán)和責(zé)任關(guān)系,分類(lèi)實(shí)施改革工作,促進(jìn)學(xué)校集中精力辦學(xué)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。工作小組各成員單位要高度重視、密切配合,把握好改革節(jié)奏;學(xué)校相關(guān)部門(mén)和所屬企業(yè)要嚴(yán)格遵守企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法律法規(guī),嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律。財(cái)務(wù)、審計(jì)、監(jiān)察等有關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)改革工作的監(jiān)督檢查,全力保障改革任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)。
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