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第36個教師節(jié)到來之際，9月9日下午，省委書記婁勤儉再度專門邀請全省優(yōu)秀教師和教育工作者代表來到省委座談，交流學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記致全國廣大教師的慰問信，聽取他們對辦好人民滿意教育、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)省的意見建議，向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的親切問候和美好祝愿。省委副書記任振鶴出席座談會。

座談會氣氛熱烈，來自省內(nèi)高校、職業(yè)院校、中小學(xué)校、幼兒園以及特殊教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教師和基層教育工作者代表，滿懷對教育事業(yè)一腔赤誠，暢談工作中的收獲和快樂，分享感人的教學(xué)故事、豐碩的科研成果、獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗。有的結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和江蘇實(shí)際，表達(dá)了為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而不懈努力奮斗的堅定決心。有的表示要用“匠心”育“工匠”，推動職業(yè)教育事業(yè)與時俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。有的就蘇北地區(qū)教育改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題提出具體建議。有的圍繞辦好新時代思政課、著眼學(xué)生成長提高辦學(xué)品質(zhì)、開啟兒童創(chuàng)想教育之旅、做好鄉(xiāng)村幼教工作、為殘疾兒童提供最適合教育等暢談了感受和體會。省教育廳負(fù)責(zé)人匯報了全省教育改革發(fā)展情況和教師隊伍建設(shè)情況。婁勤儉認(rèn)真聽取發(fā)言，并不時回應(yīng)所提問題，與大家討論交流。

婁勤儉在座談中說，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，在抗擊新冠肺炎疫情大戰(zhàn)大考中，廣大教師承擔(dān)著疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課兩個戰(zhàn)場的雙重責(zé)任，大家堅持“停課不停教”，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課，圓滿完成中高考任務(wù)，有的醫(yī)學(xué)院校老師直接投身疫情防控第一線，為奪取雙勝利作出了積極貢獻(xiàn)。婁勤儉代表省委、省政府向全省廣大教育工作者表示衷心感謝。

婁勤儉說，教師“一個肩膀挑著孩子的未來，一個肩膀挑著民族的未來”，在中國傳統(tǒng)文化中，只有教師和醫(yī)生才有資格稱作“先生”。習(xí)近平總書記希望教師成為塑造學(xué)生的“大先生”，我們要更加用心用情關(guān)愛老師，賡續(xù)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。省委、省政府堅定不移把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加重視教師隊伍建設(shè)，讓教師更受尊重、更有尊嚴(yán)，有更好的工作和生活保障、更好的發(fā)展環(huán)境。廣大教師要牢記習(xí)近平總書記諄諄囑托，時刻不忘立德樹人初心，始終牢記為黨育人、為國育才使命，有胸懷家國情懷、自覺肩負(fù)社會主義事業(yè)和民族復(fù)興的崇高使命的大格局，有以廣博知識、精湛業(yè)務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)啟迪智慧、陶冶情操的大學(xué)識，有以德立身、以德立學(xué)、以德施教的大品格，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

婁勤儉指出，教育本質(zhì)上是面向未來的事業(yè)，要解放思想、把握規(guī)律，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和人民群眾期盼。一是把握時代發(fā)展的規(guī)律，著眼于構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系，適應(yīng)社會發(fā)展對人才的多層次需求，繼續(xù)深化教育改革，切實(shí)提升學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育和特殊教育整體發(fā)展水平，讓江蘇為民族振興、國家富強(qiáng)提供更多高水平人才。二是把握人才成長的規(guī)律，對不同年齡、不同階段的學(xué)生作深入細(xì)致研判，因材施教，按規(guī)律育人，真正讓學(xué)生們得到全面發(fā)展、健康成長。三是把握內(nèi)外部形勢的變化，關(guān)注國際國內(nèi)形勢變化給教育工作、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)等帶來的新問題新挑戰(zhàn)，研究對策舉措，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，確保教育事業(yè)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

婁勤儉強(qiáng)調(diào)，辦好思政課事關(guān)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，要堅持澆花澆根、育人育心，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。一要理直氣壯，開展馬克思主義理論教育，重點(diǎn)是當(dāng)代馬克思主義教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”，厚植愛國主義情懷，“扣好人生第一粒紐扣”。二要潤物無聲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的思維方法觀察世界、認(rèn)知世界，在知榮辱、明是非、辨美丑的過程中塑造價值觀念。我們身處一個偉大的時代，所經(jīng)歷的的每一件事都是生動的思政教材，要講好中國故事，講好江蘇故事，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，宣傳抗疫生動事跡，讓學(xué)生深刻認(rèn)識中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)黨、熱愛黨、跟黨走。三要全面加強(qiáng)，每一個老師都應(yīng)當(dāng)是思想教育者，每一門課都要融入思政育人的功能，要全員全程全方位育人，給學(xué)生以人格的感召、思想的啟迪、榜樣的引領(lǐng)，使他們自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

最后，婁勤儉再次祝大家教師節(jié)快樂。他動情地說，教師是崇高的職業(yè)，也是令人自豪的職業(yè)，全社會都要尊重老師，讓教師時時處處感受到關(guān)心關(guān)愛。會議結(jié)束后，婁勤儉等領(lǐng)導(dǎo)與參加座談的教師、教育工作者代表合影留念。

長江學(xué)者、東南大學(xué)教授陳云飛，南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授王剛，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、國家雙創(chuàng)師范基地辦公室主任、副教授朱燕，南京工程高等職業(yè)學(xué)校二級教授南親江，宿遷市委教育工委書記、市教育局局長湯成軍，江蘇省海安高級中學(xué)黨委書記、校長呂建，揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)黨委書記、校長樂文進(jìn)，南京市盲人學(xué)校校長、高級講師唐云清，常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗小學(xué)黨支部書記、校長莊惠芬，盱眙縣管鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心幼兒園一級教師紀(jì)巧等參加座談。

省領(lǐng)導(dǎo)郭元強(qiáng)、馬欣參加座談會。