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南國早報:廣西這些優(yōu)秀老師,用實際行動給大家上了一堂有意義的課!
9月8日,在第36個教師節(jié)即將到來之際,自治區(qū)教育廳舉行2020年全區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡報告會。陸億、農(nóng)亞妮和馬成正等6名優(yōu)秀教師,用一顆顆愛心點亮學(xué)生求知路上的燈塔。
做報告的優(yōu)秀教師合影(從左到右分別為陸億、馬成正、陳韻湖、韋秋梅、莫丹、農(nóng)亞妮)。? 南國早報記者 蔣曉梅/攝
不僅教學(xué)生技能 還培養(yǎng)學(xué)生德行
陸億是右江民族醫(yī)學(xué)院的一名教師,也是學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)院(附屬醫(yī)院)重癥醫(yī)學(xué)科的一名醫(yī)生。
為了給學(xué)生上好每一堂課,入職9年來,陸億鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,將豐富的臨床案例揉進教學(xué)活動中,與學(xué)生分享自己搶救危重癥病人的體會,教會學(xué)生尊重病人、敬畏生命。作為重癥醫(yī)學(xué)科臨床醫(yī)生,他常常值完夜班,第二天一大早又到學(xué)校給學(xué)生上課。
今年年初,新冠疫情暴發(fā)后,陸億作為右江民族醫(yī)學(xué)院第一批支援湖北醫(yī)療隊的隊長,帶領(lǐng)13名隊員趕赴武漢。在湖北期間,他每天上午6時就起床準(zhǔn)備。工作時穿上防護服,不到1小時就會全身濕透。為了不影響工作,陸億每天盡量少進食少喝水并穿上紙尿褲。從湖北回來后,他又回到了教學(xué)和醫(yī)療一線,努力培養(yǎng)更多醫(yī)學(xué)人才。
2008年,馬成正從一名企業(yè)中層管理干部轉(zhuǎn)型,成為柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教師。自任教起,他就堅持教書育人的宗旨,創(chuàng)建“德、技”融合的課程考核方式。
在課堂上,馬成正講授的是《鐵路車站作業(yè)綜合實訓(xùn)》課程。一開始,由于對車站調(diào)度員等崗位的作業(yè)不夠熟悉,自身沒有實操經(jīng)驗,教出來的學(xué)生動手能力差。后來,他主動申請去柳州南站調(diào)度樓掛職一個月,再度回來授課時,學(xué)生的操作技能明顯提高。
不辭辛苦送教上門?為農(nóng)村孩子播撒夢想
今年是“特崗計劃”實施15周年,我區(qū)從2006年開始實施“特崗計劃”以來成效顯著,農(nóng)村學(xué)校補充了大批合格師資。
2017年,農(nóng)亞妮大學(xué)畢業(yè)后參加了“特崗計劃”,成為崇左市龍州縣金龍鎮(zhèn)學(xué)校一名小學(xué)老師。兩年多時間,她走訪了很多學(xué)生家庭。學(xué)生小芬是先天性聾啞人,附近又沒有特殊學(xué)校,只能在家學(xué)習(xí)。兩年多來,農(nóng)亞妮和同事們一起,堅持給小芬送教上門。
今年5月,在桂林市龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教的李莎在回校參加會議途中遭遇車禍,不幸遇難。當(dāng)天,李莎生前的同事莫丹來到現(xiàn)場,給大家講述了李莎的故事。
2019年7月,李莎作為華南理工大學(xué)第21屆研究生支教團一員來到龍勝小學(xué),開展支教志愿服務(wù)工作。李莎擔(dān)任著兩個班級跨年級、跨學(xué)科的教學(xué)任務(wù),她充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,積極準(zhǔn)備每堂課,還跟孩子們分享自己的求學(xué)經(jīng)歷,和學(xué)生們打成一片。
李莎了解到,當(dāng)?shù)乩蠋煏冒砘蛘咧苣┑臅r間,去特殊兒童家送教。于是,她也主動加入進去。
李莎的支教生涯雖然短暫,卻在學(xué)生心里播撒了知識與夢想的種子。
用愛心和耐心?引導(dǎo)學(xué)生自立
柳州市柳江區(qū)特殊教育學(xué)校的韋秋梅是一名特教教師,她通過教授孩子們知識、生活技能,讓孩子們逐步自立于社會。
每一次糾正發(fā)音,每一次手把手傳授,每一次耐心地提醒……這些繁瑣的小事和機械的重復(fù)背后,是常人難以想象的單調(diào)和枯燥,需要無盡的愛心和耐心。課堂之外,為了讓學(xué)生更快地適應(yīng)社會,韋秋梅努力教會學(xué)生打掃衛(wèi)生,自己購買食材教學(xué)生下廚做美食……
在特教學(xué)校,老師不僅要教學(xué)生知識,還要時刻關(guān)注學(xué)生的人身安全。有一次上課時,一名同學(xué)狂躁病突然發(fā)作,又哭又鬧,拿起文具盒砸向老師,又抓起椅子砸旁邊的同學(xué)。韋秋梅急忙用身體擋住學(xué)生,又強忍疼痛去安撫失控學(xué)生的情緒……晚上回到家一檢查,才發(fā)現(xiàn)后背上有一大塊淤青。
北流市實驗幼兒園園長陳韻湖則是一名特級教師。2010年,她申報成立了特級教師工作坊。她和團隊成員商量,以點帶面,和民樂鎮(zhèn)、隆盛鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)成“手拉手”單位。陳韻湖還帶頭下鄉(xiāng)支教,結(jié)對幫扶。
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