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海南省加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實施方案

醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的重要基石。為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》(國辦發(fā)〔2020〕34號)要求，加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，提高海南自貿(mào)港醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、主要目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，按照《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》要求，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，把醫(yī)學(xué)教育擺在關(guān)系教育和衛(wèi)生健康事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重要地位，立足省情，以服務(wù)需求為導(dǎo)向，以新醫(yī)科建設(shè)為抓手，著力制度集成創(chuàng)新，推進(jìn)教育評價改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)和健康海南建設(shè)提供堅實的醫(yī)學(xué)人才保障。

(一)到2025年，醫(yī)學(xué)教育學(xué)科的國際化特色進(jìn)一步凸顯，專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，管理體制機(jī)制更加科學(xué)高效；引導(dǎo)教師潛心育人的評價制度更加健全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價辦法更加多元；醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合、高水平的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本建立。在海南醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)上升格為海南醫(yī)科大學(xué)，海南大學(xué)生物醫(yī)學(xué)和藥學(xué)等相關(guān)學(xué)科建設(shè)得到進(jìn)一步發(fā)展，海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院和海南健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)特色更加鮮明。新增10個碩博學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，新增5個涉醫(yī)類高校(含國內(nèi)外名校分支機(jī)構(gòu))，建立1-2個國家級公共衛(wèi)生實訓(xùn)示范基地，1個國家全科醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)示范基地，新建5-10個國家住培重點(diǎn)專業(yè)基地，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

(二)到2030年，建成具有海南自貿(mào)港特色和熱帶醫(yī)學(xué)特色、更高水平的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，基本形成富有時代特征、國內(nèi)先進(jìn)的醫(yī)學(xué)教育評價體系。新增10個涉醫(yī)類高校(含國內(nèi)外名校分支機(jī)構(gòu))，新增20個碩博學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)類研究生在校生達(dá)3000人左右，服務(wù)海南自貿(mào)港和健康海南建設(shè)的能力顯著提升。

二、基本原則

(一)堅持五個“新”。以新理念謀劃醫(yī)學(xué)發(fā)展，以新定位推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展，以新內(nèi)涵強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)，以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新，以新評價保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(二)堅持兩個“轉(zhuǎn)變”?？傮w上適應(yīng)以疾病治療為中心向以促進(jìn)健康為中心轉(zhuǎn)變，向服務(wù)生命全周期、健康全過程的醫(yī)學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)變。

(三)堅持一個“定位”。從“大國計、大民生、大學(xué)科、大專業(yè)”重新定位醫(yī)學(xué)教育，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生人文內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)力度，強(qiáng)力推進(jìn)醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合。

三、重點(diǎn)任務(wù)

(一)全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

1.加快提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次。完善“專、本、碩、博”多學(xué)歷層次銜接的醫(yī)學(xué)教育總體辦學(xué)格局。嚴(yán)格控制高職(?？?臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，大力發(fā)展高職(?？?護(hù)理專業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)工程類、藥學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育，加快發(fā)展研究生教育。支持海南醫(yī)學(xué)院新增醫(yī)學(xué)類碩博學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)，支持海南大學(xué)新增生物醫(yī)學(xué)工程、藥學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)。擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，新增招生計劃重點(diǎn)向緊缺人才專業(yè)及學(xué)術(shù)型研究生傾斜。

2.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)。統(tǒng)籌構(gòu)建“醫(yī)、藥、護(hù)、技、管”多學(xué)科專業(yè)，指導(dǎo)海南醫(yī)學(xué)院聚焦醫(yī)學(xué)專業(yè)，重點(diǎn)加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等國家級一流本科專業(yè)點(diǎn)建設(shè)，以開設(shè)全覆蓋的西醫(yī)類專業(yè)為主，兼顧開設(shè)中醫(yī)類專業(yè)、理學(xué)類專業(yè)和管理類專業(yè)，建立“中西醫(yī)兼顧”“醫(yī)藥兼顧”“醫(yī)防兼顧”“醫(yī)技兼顧”“醫(yī)理兼顧”“醫(yī)管兼顧”的醫(yī)學(xué)教育大平臺，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，為發(fā)展康復(fù)服務(wù)、健康養(yǎng)老服務(wù)提供支撐。

(二)加快高水平醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)。

1.加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。以新醫(yī)科理念改革本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)卓越臨床醫(yī)生。加快基于器官系統(tǒng)的基礎(chǔ)與臨床整合式教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)多學(xué)科深度交叉融合。建立醫(yī)學(xué)生臨床實踐保障政策機(jī)制，強(qiáng)化臨床實習(xí)過程管理。進(jìn)一步加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試對考生外語水平、心理素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和臨床實踐技能的考查，強(qiáng)化實踐能力和科研思維能力培養(yǎng)。完善“5+3”一體化教育項目。

2.加強(qiáng)基層醫(yī)生和全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。深入推進(jìn)農(nóng)村訂單定向本科醫(yī)學(xué)教育和“3+2”醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革，逐步擴(kuò)大訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生中心培養(yǎng)本科定向醫(yī)學(xué)生，為村衛(wèi)生室和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)高職定向醫(yī)學(xué)生。系統(tǒng)規(guī)劃全科醫(yī)學(xué)教學(xué)體系，推動成立全科醫(yī)學(xué)教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，支持海南醫(yī)學(xué)院成立全科醫(yī)學(xué)院。積極申報國家全科醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)示范基地，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。開展臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué))博士專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)工作，擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)(全科醫(yī)學(xué))碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。面向全體醫(yī)學(xué)生開設(shè)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程。

3.加強(qiáng)公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)。提高公共衛(wèi)生教育的定位，依托高水平大學(xué)布局建設(shè)高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。探索以農(nóng)村訂單定向本科醫(yī)學(xué)教育模式與“5+3”一體化教育模式相融合的方式，開展預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。強(qiáng)化預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校與疾病預(yù)防控制中心、傳染病醫(yī)院的醫(yī)教研合作，3年內(nèi)建立1-2個國家級公共衛(wèi)生實訓(xùn)示范基地，依托海南醫(yī)學(xué)院與三亞海棠灣國際醫(yī)學(xué)港建立國際公共衛(wèi)生學(xué)院。將公共衛(wèi)生專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)計劃作為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)計劃，開展“全健康”人才培養(yǎng)體系建設(shè)，鼓勵學(xué)科交叉，跨部門合作，發(fā)揮海南相關(guān)院校的學(xué)科優(yōu)勢，探索實施醫(yī)學(xué)博士(MD)+公共衛(wèi)生專業(yè)碩士(MPH)醫(yī)防結(jié)合復(fù)合型人才培養(yǎng)，試點(diǎn)醫(yī)學(xué)類研究生申請攻讀MPH專業(yè)學(xué)位的“第二學(xué)位”或報考醫(yī)學(xué)+公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)“雙學(xué)位”，做好公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與公共衛(wèi)生專業(yè)碩士(MPH)學(xué)位的銜接。強(qiáng)化對醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控知識、全健康理念等教育，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生對公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的專業(yè)實踐能力。

4.加強(qiáng)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。集中優(yōu)勢資源做大做強(qiáng)中醫(yī)藥主干專業(yè)，加強(qiáng)對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化功底深厚、熱愛中醫(yī)的優(yōu)秀學(xué)生的選拔培養(yǎng)。提高中醫(yī)類專業(yè)經(jīng)典課程比重，將中醫(yī)藥經(jīng)典融入中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床課程，強(qiáng)化學(xué)生中醫(yī)思維培養(yǎng)。建立早跟師、早臨床學(xué)習(xí)制度，將師承教育貫穿臨床實踐教學(xué)全過程。探索多學(xué)科交叉創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)，傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育。將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程。加快中醫(yī)藥人才培養(yǎng)，爭取建設(shè)一所高等醫(yī)學(xué)中醫(yī)院校。

5.加強(qiáng)護(hù)理學(xué)人才培養(yǎng)。提高高職護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化本科護(hù)理學(xué)人才培養(yǎng)改革，構(gòu)建多層次、多樣化護(hù)理學(xué)人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)國際化護(hù)理人才培養(yǎng)，建立理論、實踐教學(xué)與臨床護(hù)理實際有效銜接的課程體系，加快建設(shè)高水平“雙師型”護(hù)理教師隊伍，提升學(xué)生的評判性思維和臨床實踐能力。嚴(yán)控?zé)o教學(xué)醫(yī)院等臨床實訓(xùn)基地的院校舉辦護(hù)理專業(yè)，對不符合專業(yè)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、不具備辦學(xué)條件的院校不得設(shè)置護(hù)理專業(yè)，原則上非醫(yī)藥衛(wèi)生類院校不得舉辦護(hù)理專業(yè)。

6.加強(qiáng)藥學(xué)人才培養(yǎng)。加強(qiáng)藥學(xué)實驗和醫(yī)院、藥企實習(xí)，培養(yǎng)懂醫(yī)精藥復(fù)合型臨床藥學(xué)人才和專業(yè)技術(shù)型藥學(xué)人才。建設(shè)藥學(xué)學(xué)科博士點(diǎn)，創(chuàng)新藥學(xué)人才培養(yǎng)模式，鼓勵聘請藥企高端研發(fā)人才為研究生兼職導(dǎo)師，以重大新藥創(chuàng)制國家科技重大專項成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范項目為契機(jī)，培養(yǎng)高水平藥學(xué)人才服務(wù)于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化技術(shù)平臺、新藥成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺、新藥創(chuàng)制公共服務(wù)平臺及藥物臨床試驗協(xié)作網(wǎng)絡(luò)平臺，積極推進(jìn)南藥、黎藥、海洋生物醫(yī)藥等研發(fā)并推動成果轉(zhuǎn)化。

7.加強(qiáng)眼視光學(xué)以及其他醫(yī)技類人才培養(yǎng)。鼓勵海南醫(yī)學(xué)院等相關(guān)醫(yī)學(xué)院校開設(shè)眼視光等緊缺專業(yè)，培養(yǎng)近視防治、近視保健、視力健康管理等專門人才。支持海南師范大學(xué)等有條件的師范類高校開設(shè)眼視光、健康管理、健康教育相關(guān)課程，積極開展兒童青少年視力健康管理相關(guān)研究。加強(qiáng)影像技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、檢驗技術(shù)、生物技術(shù)等醫(yī)技人才培養(yǎng)，科學(xué)設(shè)置康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，加快康復(fù)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等專業(yè)人才培養(yǎng)，滿足群眾和社會需求。

8.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)與多學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)。改革升級傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)專業(yè)，大力促進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文、醫(yī)管學(xué)科交叉融合，面向前沿生物醫(yī)學(xué)研究與應(yīng)用，重點(diǎn)打造生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科，集合優(yōu)勢資源建立生物、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、信息學(xué)的交叉學(xué)科培養(yǎng)平臺，探索構(gòu)建醫(yī)療器械領(lǐng)域高端人才的培養(yǎng)體系，開展新興醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，如智能醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)。

9.加強(qiáng)國際化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。創(chuàng)新體制機(jī)制，鼓勵高校舉辦中外合作辦學(xué)，加強(qiáng)與世界一流醫(yī)學(xué)類大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的實質(zhì)性合作，支持以熱帶醫(yī)學(xué)為特色的“一帶一路”熱帶醫(yī)學(xué)聯(lián)盟建設(shè)，開展高水平醫(yī)學(xué)人才聯(lián)合培養(yǎng)和科學(xué)研究。以博鰲樂城國際醫(yī)療旅游先行區(qū)、陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)、?？诟咝聟^(qū)藥谷等為重點(diǎn)，積極引進(jìn)國內(nèi)外知名高校舉辦醫(yī)學(xué)類中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)(項目)，支持境外高水平醫(yī)科大學(xué)和職業(yè)院校獨(dú)立辦學(xué)。落實海南省醫(yī)療衛(wèi)生“精英人才”赴國家衛(wèi)生健康委委屬(管)醫(yī)院跟班學(xué)習(xí)計劃。

(三)全力保障院校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.著力加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)。按照“本-碩-博”一體化的原則，加大醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科建設(shè)布局和支持力度，重點(diǎn)建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等省級重點(diǎn)特色學(xué)科建設(shè)。大力推進(jìn)教育部、國家衛(wèi)健委和省級重點(diǎn)實驗室平臺，以及重點(diǎn)專科、學(xué)科、專培基地建設(shè)。

2.深化本科醫(yī)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革。推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育課堂教學(xué)改革，著力提高教學(xué)水平。強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的深度融合，探索智能醫(yī)學(xué)教育新形態(tài)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)模式改革。

3.系統(tǒng)推進(jìn)一流專業(yè)、一流課程、一流基地建設(shè)。實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0，全覆蓋開展一流專業(yè)建設(shè)。大力推進(jìn)醫(yī)學(xué)一流思政課程、課程思政、專業(yè)思政建設(shè)。到2025年底，共建設(shè)15個左右省級醫(yī)學(xué)類本科一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建設(shè)5門左右省級醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程，建設(shè)50門左右省級醫(yī)學(xué)線上線下精品課程。大力推進(jìn)國家臨床技能實驗教學(xué)示范中心和國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心建設(shè)，開展一流基地建設(shè)，加快推進(jìn)海南大學(xué)三亞醫(yī)學(xué)研究中心、海南大學(xué)創(chuàng)新藥物與食品研究院、海南醫(yī)學(xué)院海南藥物研究與開發(fā)科技園建設(shè)。

4.夯實附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)主陣地。深化醫(yī)教協(xié)同，制定高校附屬醫(yī)院認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和規(guī)范高校附屬醫(yī)院管理，將人才培養(yǎng)質(zhì)量納入附屬醫(yī)院績效考核和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員醫(yī)療衛(wèi)生職稱晉升評價的重要內(nèi)容。把附屬醫(yī)院教學(xué)、科研建設(shè)納入高校發(fā)展整體規(guī)劃，強(qiáng)化附屬醫(yī)院臨床教學(xué)主體職能，增加對附屬醫(yī)院教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入。健全臨床教學(xué)組織機(jī)構(gòu)、建設(shè)臨床技能中心、穩(wěn)定教學(xué)管理隊伍，圍繞人才培養(yǎng)整合優(yōu)化臨床科室設(shè)置，設(shè)立專門的教學(xué)門診和教學(xué)病床，著力推進(jìn)醫(yī)學(xué)生早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。

(四)推進(jìn)住院醫(yī)師培訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展。

全面完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)。夯實住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化住院醫(yī)師臨床思維、臨床實踐能力培養(yǎng)，將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)相關(guān)課程作為必修課程，提高外語文獻(xiàn)閱讀與應(yīng)用能力。完善臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有機(jī)銜接。加大全科等緊缺專業(yè)住院醫(yī)師培訓(xùn)力度。推進(jìn)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，加快培養(yǎng)一批防治結(jié)合的復(fù)合型公共衛(wèi)生人才。實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)“五省代培”項目。保障住院醫(yī)師合理待遇，對面向社會招收的培訓(xùn)對象，住培基地依法與其簽訂勞動合同，明確培訓(xùn)期間雙方權(quán)利義務(wù)，勞動合同到期后依法終止，培訓(xùn)對象自主擇業(yè)。面向社會招收的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)對象培訓(xùn)合格當(dāng)年在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就業(yè)的，在招聘、派遣、落戶等方面，按當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生同等對待。對經(jīng)住培合格的本科學(xué)歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生同等對待。推進(jìn)國家或省級評估全覆蓋，落實培訓(xùn)基地動態(tài)調(diào)整。擇優(yōu)建設(shè)一批國家住培示范基地、重點(diǎn)專業(yè)基地、骨干師資培訓(xùn)基地和標(biāo)準(zhǔn)化住培實踐技能考核基地。

(五)推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。

將急診和重癥搶救、感染和自我防護(hù)以及傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生知識和技能作為醫(yī)務(wù)人員的必修課。創(chuàng)新繼續(xù)教育方式，將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格作為醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員年度考核的重要依據(jù)，作為崗位聘用、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)、申報評定上一級資格和執(zhí)業(yè)再注冊的必備條件之一。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，健全繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)省級繼續(xù)教育基地建設(shè)，逐步推廣可驗證的自學(xué)模式。各市縣醫(yī)療單位要加大投入，依法依規(guī)提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)，保證所有在職在崗醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)教育和職業(yè)再培訓(xùn)。

(六)推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育評價創(chuàng)新發(fā)展。

堅持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，改革醫(yī)學(xué)教育工作整體評價，突出思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數(shù)、優(yōu)勢特色專業(yè)、學(xué)位論文(畢業(yè)設(shè)計)指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生參加社會實踐、畢業(yè)生發(fā)展、用人單位滿意度等。主動參與醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評估認(rèn)證，將醫(yī)師資格、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格和住培考試通過率作為評價醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。建立健全符合醫(yī)療行業(yè)特點(diǎn)的人才使用評價機(jī)制。完善職稱晉升辦法，拓寬醫(yī)務(wù)人員執(zhí)業(yè)發(fā)展空間。堅持德才兼?zhèn)?，注重憑能力、實績和貢獻(xiàn)評價人才，在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評價中，突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)臨床實踐等業(yè)務(wù)工作能力，破除唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文等傾向。堅持把師德師風(fēng)作為教師評價第一標(biāo)準(zhǔn)，健全教師榮譽(yù)制度，建立師德失范行為通報警示制度。改進(jìn)教師科研評價，推進(jìn)人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性。改革學(xué)生評價，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，實施學(xué)士學(xué)位論文(畢業(yè)設(shè)計)抽檢試點(diǎn)工作，完善博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作。深化研究生考試招生改革，加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力和實踐能力考查。

四、組織保障

(一)加強(qiáng)組織實施。各有關(guān)部門要充分認(rèn)識醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要意義，提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化部門協(xié)同，明確責(zé)任分工，按照本實施方案認(rèn)真貫徹執(zhí)行。省級教育、衛(wèi)生健康行政部門會同機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、人才工作等相關(guān)部門建立部門協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌。

(二)保障經(jīng)費(fèi)投入。積極發(fā)揮財政投入的引導(dǎo)和激勵作用，根據(jù)財力、物價變動水平、培養(yǎng)成本等情況適時調(diào)整醫(yī)學(xué)門類專業(yè)生均定額撥款標(biāo)準(zhǔn)、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(助理全科醫(yī)生培訓(xùn))補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，探索建立?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)補(bǔ)助機(jī)制，加大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育投入，合理確定醫(yī)學(xué)門類專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，完善對貧困家庭醫(yī)學(xué)生的資助政策，統(tǒng)籌資金資源，充分調(diào)動社會、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、個人出資的積極性，健全多元化、可持續(xù)的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和政府投入動態(tài)調(diào)整機(jī)制，支持重點(diǎn)工作任務(wù)的實施，推進(jìn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)監(jiān)測。建立健全督導(dǎo)監(jiān)測機(jī)制，按照部門責(zé)任分工對實施進(jìn)度和實效進(jìn)行檢測評估，加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展工作的指導(dǎo)和統(tǒng)籌。實施常態(tài)化的督導(dǎo)考核機(jī)制，強(qiáng)化激勵和問責(zé)，及時總結(jié)推廣好的做法和有效經(jīng)驗。

(來源：海南省人民政府網(wǎng))