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線上教學(xué)“你我他（她）”的收獲——楚雄師范學(xué)院“停課不停學(xué)”側(cè)記

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【編者語(yǔ)】3月2日以來(lái)，楚雄師范學(xué)院線上教學(xué)的嘗試和探索如火如荼的持續(xù)進(jìn)行，一種全新的上課模式和上課體驗(yàn)，給所有師生帶來(lái)了另外一種恍如進(jìn)入另一個(gè)時(shí)空的教育教學(xué)感受，他們前所未有的體驗(yàn)以及收獲和思考，許是教育教學(xué)邁向另一種創(chuàng)新前沿的點(diǎn)滴探究。

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來(lái)自教師的網(wǎng)課教學(xué)的收獲和思考

在教研室的教學(xué)方法研討和精品課建設(shè)過(guò)程中，我們教研室老師們都深深認(rèn)同教學(xué)方式創(chuàng)新的必要性，教師滿堂灌的方式確實(shí)與當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)思維特點(diǎn)，與黨中央對(duì)我們思政課教學(xué)實(shí)效性提升的期望不符合了。從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，實(shí)際要操作起來(lái)，不僅是技術(shù)上的進(jìn)步，更重要的是意味著教育理念的深刻變革。我們老師一度憂慮的是，在教學(xué)時(shí)數(shù)不變的情況下，大量開展學(xué)生為主體的研討式教學(xué)，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致教學(xué)時(shí)數(shù)不夠，使教師的理論講授與學(xué)生的討論發(fā)言都無(wú)法充分展開，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果呢？同學(xué)們的研討能否保證足夠的質(zhì)量呢？在充分熟悉智慧樹平臺(tái)的使用后，我突然意識(shí)到，其實(shí)，外在的技術(shù)手段等客觀條件已經(jīng)具備，到了我們教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性推動(dòng)變革的時(shí)刻了。

3月9日我在組織同學(xué)們集體觀看《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》時(shí)，由于觀看人數(shù)太多，大多數(shù)同學(xué)都無(wú)法正常登錄觀看平臺(tái)，正當(dāng)我沮喪又無(wú)措時(shí)，是同學(xué)們自己找到了直播間網(wǎng)址，讓所有同學(xué)都順利地觀看了這次重要的思政大課。同學(xué)們比我們老師更善于融入信息時(shí)代，他們獲取知識(shí)和信息的手段是快速、多元的，作為教師，我們未來(lái)很多工作著力點(diǎn)應(yīng)該是激發(fā)、維持他們學(xué)習(xí)的興趣與熱情，注視著他們?cè)谒枷氲暮Ｑ笾刑剿鳎塾?。在學(xué)生成長(zhǎng)快速的當(dāng)下，為人師者的我們自身的成長(zhǎng)也面臨著更大的壓力。不過(guò)，我深信，壓力也是動(dòng)力，作為思政課教師的我們，必須緊跟新時(shí)代教育變革的步伐，在教學(xué)相長(zhǎng)的道路上做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人?！钗逆茫R克思主義學(xué)院教師）

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來(lái)自學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與感悟

“線上教學(xué)，老師們變身主播為我們授課，在上課過(guò)程中，我們以彈幕的形式與老師互動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立，每天堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓我更堅(jiān)定自己的目標(biāo)，變得更加自律?！? ——李絲萌 教育學(xué)院 18小教

“在疫情防控期間，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式積極推進(jìn)教學(xué)工作。線上，我們聚精會(huì)神地聽課，線下，我們一絲不茍地完成作業(yè)。如有疑問(wèn)，我們可以及時(shí)地一對(duì)一與老師就自身問(wèn)題交流溝通，更加方便、高效。此次全新的體驗(yàn)，讓我更加珍惜時(shí)間，同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，我將更加勤奮的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為人民、社會(huì)、國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量！” ——丁玥宏 數(shù)統(tǒng)學(xué)院18數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2班

“線上教學(xué)非常方便，課堂上沒(méi)有聽懂的知識(shí)點(diǎn)在課后可以通過(guò)直播回放再次學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間、空間的限制?！薄в褡? 經(jīng)管學(xué)院18信管

“網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要我們自己嚴(yán)格要求，提前做好預(yù)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中與老師“心有靈犀一點(diǎn)通”?！薄? 黃優(yōu) 化生學(xué)院18化學(xué)2班

“網(wǎng)絡(luò)直播，視頻授課，PPT演示，電子教材……各種富有特色的線上教學(xué)模式讓我們發(fā)現(xiàn)原本只停留在教科書上的文字，竟然栩栩如生的展現(xiàn)在我們的眼前，一幅幅生動(dòng)的畫面結(jié)合老師們娓娓動(dòng)聽的講解，讓我們享受著來(lái)自知識(shí)上不一樣的視聽盛宴；與老師們進(jìn)行著實(shí)時(shí)交流討論，一場(chǎng)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以這么有趣?！? ——任史超 物電學(xué)悰18級(jí)物理1班

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來(lái)自網(wǎng)課教學(xué)的感動(dòng)

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這是地理科學(xué)與旅游管理學(xué)院楊云源老師的線上教學(xué)和思考片段，為了上好網(wǎng)課，吸引和方便學(xué)生學(xué)習(xí)，他精心制作了課程宣傳片上傳MOOC。

仔細(xì)看看這張圖片，聚焦圖中的話筒，這可不是一般的話筒，而是凝聚了老師責(zé)任與愛(ài)心的教學(xué)工具——這是信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院寸天睿老師，為保障直播授課效果，專門購(gòu)買了直播降噪話筒和功放設(shè)備，目的就是為了確保直播過(guò)程中沒(méi)有噪音干擾學(xué)生聽課。

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再看看這張圖

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這是學(xué)前教育學(xué)院藝術(shù)課程的實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)照片，由于很多同學(xué)家中沒(méi)有鋼琴，同學(xué)為了不拉下學(xué)習(xí)任務(wù)。他（她）們努力的創(chuàng)造各種條件去完成學(xué)習(xí)，讓我們看到了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持和心向美好的可貴。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，在這個(gè)最常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中，“好好上課”是每個(gè)老師和每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂最基本的態(tài)度，雖然隔著屏幕，但當(dāng)我們體會(huì)到認(rèn)真、責(zé)任和信念，于“你我他（她）”來(lái)說(shuō)，更多的陽(yáng)光和積極就是教育的微光，愿這微光溫暖我們、映射彼此！

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